Hola Brainfeelers!
Primero de todo y después de casi un año sin actividad, sin poder aprender juntos, quiero agradecer a todxs aquellxs que habéis seguido aquí, de verdad, muchas gracias!!
Durante este año de inactividad, han pasado muchísimas cosas relacionadas con lo que aprendemos en Feel the Brain: neurociencia, productividad, tecnología (¿os habéis enterado de lo de la Inteligencia Artificial? 🙄). La sociedad está en constante cambio y hay temas que ya sonaban hace mucho que se empiezan a confirmar. Este el el caso del Brain Feeling de hoy.
Antes de entrar en el tema, para todxs aquellxs que me conocen, ya sabéis que yo no soy contrario al uso de las pantallas por parte de los niñxs (sí tengo hijxs) y soy consciente que no es del todo bueno y que hay que moderarlo y mesurarlo. Con esto quiero dejar claro que el objetivo de este Brain Feeling (como todos) no es aleccionar a la gente y concienciar de que se dejen de utilizar pantallas (en mi opinión un signo inequívoco de nuestros tiempos) sino aprender qué le pasa al cerebro con su uso. (No entraré en la tendencia actual de la clasificación rápida de lxs niñxs en el espectro TEA indicando como causa las pantallas. Tendencia que ha sustituido a la que a principios de los 2000 era el diagnóstico prácticamente general de TDAH).
Ahora sí, aprendamos cómo cambia el cerebro de lxs niñxs el tiempo que pasan frente las pantallas.
El rato que pasan lxs ninxs mirando la televisión o jugando a los videojuegos tiene efectos medibles sobre la función cerebral según afirma una investigación de 23 años sobre neuroimagen que han publicado los investigadores de la revista «Early Education and Development».
Esta investigación concluye que este tiempo delante de una pantalla provoca en lxs niñxs cambios en el córtex pre-frontal del cerebro que es el encargado de las funciones ejecutivas del cerebro como:
- La memória de trabajo
- La capacidad de planificación
- La capacidad de responder con flexibilidad a las situaciones.
También detecta efectos en el lóbulo temporal, encargado principal de:
- La memória
- La audición
- El lenguaje
Y en el lóbulo occipital, que contribuyes a interpretar la información visual.
Acaba afirmando que queda demostrado que las experiencias digitales tienen un impacto significativo en el funcionamiento del cerebro de lxs niñxs y que, ¡OJO!, esto puede tener efectos negativos y positivos.
Sorprendentemente, lxs autorxs del estudio no claman por establecer límites temporales frente a la pantalla ya que pueden generar enfrentamientos (bueno…). En su lugar lo escalan a los responsables políticos a la promoción de programas que favorezcan un desarrollo cerebral positivo.
Dandan Wu, autor principal del estudio y doctor por la Universidad de Educación de Hong Kong, asegura que: «Antes de nada, tanto lxs educadorxs como lxs cuidadorxs tienen que reconocer que el desarrollo cognitivo de lxs niñxs puede verse influenciado por las experiencias digitales. Con esto en mente, deben proporcionar la orientación, la participación y el soporte adecuado para el uso digital de lxs más perqueñxs», y añade que: «Esto podría implicar ofrecer recursos para la creación y el exámen de intervenciones digitales destinadas a reforzar el crecimiento cerebral de lxs niñxs».
Lxs investigadorxs han evaluado los estudios relacionados con el uso digital y el desarrollo cerebral publicados entre Enero de 2000 y Abril de 2023.
Entre las investigaciones revisadas, hay una que indica que «el uso intensivo de los medios» puede afectar el procesamiento visual de lxs niñxs y otra que descubre una mejora de la capacidad de concentración y aprendizaje en el lóbulo temporal del cerebro.
Dentro de mi cabeza oigo: «en resumen, que todo exceso es malo y debemos mesurar».
Estamos en un punto en que lxs nativxs digitales están empezando a ser adultos y lxs pequeñxs de ahora, que están más expuestos a lo digital (hay muchas razones para ello), estan mostrando comportamientos a los que no estamos acostumbrados. ¿Es malo o esta cambiando el ser humano? Yo, no lo se.
Muy Buen Sábado!! 🧠
One More Thing…
Quiero compartir esta charla TED de Sara DeWitt (experta en la tecnología de lxs niñxs) que se titula: «3 miedos sobre el tiempo de pantalla para lxs niñxa y porqué no son ciertos«.
Miramos nuestros teléfonos unas 50 veces al día, pero cuando lxs niñxs juegan con ellos, nos ponemos nerviosos. ¿Están las pantallas arruinando la niñez? En esto Sara DeWitt no esta de acuerdo.
En esta charla que quizá te haga sentir menos culpable sobre darle la tablet a tus hijxs mientras haces la cena, DeWitt nos presenta un futuro en el que estamos contentos de ver a lxs niñxs interactuando con las pantallas y nos muestra modos en que cómo las nuevas tecnologías pueden ayudarles a crecer, conectar y aprender.
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