¿Eres Olvidadiz@? Es Tu Cerebro Borrando Viejos Recuerdos

La mayoría de nosotr@s pensamos que la memoria “perfecta” es no olvidar nunca nada, pero a lo mejor el olvidar nos ayuda a navegar por un mundo que es aleatorio y cambiante.

Esto es lo que afirman dos neurocientíficos en el semanario Neuron. Argumentan que no se supone que la memoria actúe como una grabadora de vídeo, pero sí como una lista de reglas útiles que nos ayudan a tomar mejores decisiones, menciona uno de los co-autores, Blake Richards de la Universidad de Toronto que estudia los enlaces entre la inteligencia artificial y la neurociencia. Por lo que tendría sentido que nuestros cerebros nos hiciesen olvidar información obsoleta, irrelevante que nos confundiría, o información que nos conduciría por mal camino.

Aún tenemos que encontrar los límites de lo que el cerebro humano puede almacenar, y hay más que espacio suficiente, por decir algo, en el que podemos recordarlo todo. Pero aún así, el cerebro gasta energía haciéndonos olvidar, generando nuevas neuronas que “sobreescriben” las antiguas, o debilitando las conexiones entre neuronas existentes. Pero, ¿por qué hace esto si no nos estamos quedando sin espacio?

En primer lugar, el hecho de olvidar información vieja nos puede hace más eficientes. En el nuevo paper Richards menciona un estudio de 2016 en el que l@s científic@s entrenaron a unos ratones para encontrar un laberinto de agua. La localización del laberinto cambiaba, y luego se suministraba a algunos de los ratones un medicamento que les ayudaba a olvidar la localización original. Los ratones que olvidaron la primera ronda de entrenamiento encontraron el nuevo laberinto más rápido. Tan sólo piensa en todas las veces que has memorizado el nombre equivocado y luego, más tarde, has deseado poder borrar ese recuerdo y parar de equivocarte confundiéndolo con el nombre correcto.

Olvidar información vieja también nos puede ayudar a evitar la generalización de una pieza de información. Aquí, hay muchas similitudes con la inteligencia artificial y cómo aprenden estos sistemas, según Richards. Si enseñamos a un ordenador a que reconozca caras haciendo que memorice miles de ellas, todo lo que hará será aprender las particularidades de todas esas caras específicas. Luego, cuando le exponemos a una cara nueva, el modelo no sabrá que es una cara porque nunca ha aprendido las reglas generales. En lugar de aprender que las caras son normalmente ovaladas y que tienen dos ojos, una nariz y una boca, han aprendido que algunas de esas imágenes tienen ojos azules, que otras tienen ojos marrones, que otras tienen labios más carnosos y sigue.

Los cerebros humanos también pueden caer en este problema, Richards compara esto con la historia de “Funes el Memorioso“, de Jorge Luis Borges en la que un hombre está maldecido por una memoria perfecta. Funes recuerda con un detalle exquisito, pero “no entiende por qué todo lo que experimenta es su propia foto del momento“.

Para arreglar este programa, los investigadores de la Inteligencia Artificial usan una técnica llamada “regularización“, en la que fuerzan al sistema a olvidar algunos de los detalles hasta dejarle sólo con el núcleo de la información en la que están interesados: qué es una cara, qué es un perro en comparación a un gato, etc.

El proceso de qué y cuánta información, debe olvidar el sistema es un proceso de prueba-error, tanto en los humanos como en los ordenadores. Nuestros cerebros tienden a olvidar los recuerdos de las cosas que han pasado (memoria episódica) más rápidamente que el conocimiento general (recuerdos semánticos). De todos modos, la memoria episódica tiende a desaparecer relativamente rápido, saber qué camisa llevaste hace 6 semanas raramente es útil.

Hay varios factores que influyen en esto:

  • La novedad de la situación
  • La atención que le estamos prestando
  • La cantidad de adrenalina que hay en el sistema

Según Richards, “el principio del cerebro es olvidarlo todo excepto aquellos ejemplos que son altamente destacados“. Eventos traumáticos como un atraco, por ejemplo, se quedan pegados a nosotr@s ya que nuestro cerebro quiere que lo recordemos, y evitar cosas, hecho nos ayuda a sobrevivir.

Según Ricards, a menudo asumimos que la memoria es una cosa buena, pero “al fin y al cabo, nuestros cerebros tan sólo hacen cosas si han sido buenas para nuestra supervivencia desde un punto de vista evolutivo“. Y en el caso de la memoria, añade, nuestros cerebros probablemente han sido formados por la evolución para recordar tan sólo aquellas cosas que tienen que ver con nuestra supervivencia. De modo que a lo mejor el no ser capaz de recordar cómo conocimos a alguien es una característica de nuestro cerebro y no un error.

Buen Lunes!! 🙂


Artículo Original: “Are you forgetful? That’s just your brain erasing useless memories” en The Verge

Preocuparte Por La Pérdida De Memoria Es Lo Que Está Haciendo Que La Pierdas

Las malas noticias lo primero. Con comienzo ya al cumplir los 20 años nos empezamos a someter a un largo y lento declive cognitivo. Es en esa edad cuando nuestras nuestras capacidades cognitivas están en su punto más álgido: pensamos más rápido y nuestra memoria funciona como nunca lo ha hecho y como nunca más lo hará. Desde entonces, la velocidad de nuestro pensamiento empieza a decrecer, y cada vez nos cuesta más aprender nuevas cosas.

Pero las buenas noticias sobre el largo y lento declive cognitivo es que como que es largo y lento no va a mostrar resultados hasta bien entrados en nuestros 70 u 80, no vamos a experimentarlo como un problema en muchos de nuestros aspectos del pensamiento. El funcionamiento de un cerebro sano no presenta esos signos de deterioro tan sólo porque se esté haciendo viejo. Los cerebros normalmente pierden su funcionalidad a causa de enfermedades, ictus, mini-ictus y heridas cerebrales, no principalmente por la edad.

Síntomas del Ictus

Síntomas del Ictus

Por supuesto, esto parece contradecirse con muchas de las experiencias de las personas a medida que se hacen mayores. Hablemos con cualquiera que esté en los 50, los 60 o los 70 y nos explicaran historietas sobre actores cuyos nombres nos recuerdan, llaves que no pueden encontrar, entrar en habitaciones sólo para darse cuenta que no saben qué es lo que iban a hacer allí e ir al supermercado sin una lista y olvidar qué es lo que querían comprar.

Se demuestra que gran parte de la explicación para estos casos no es sobre qué es lo que está mal con nuestra memoria sino sobre qué está mal en el modo en que pensamos sobre nuestra memoria; específicamente esa preocupación sobre el impedimento que nos causaría su colapso es el que de hecho lo estaría apresurando.

Cómo La Memoria Declina El Miedo Que Le Podamos Tener

Art tiene tres hijos que están justo en el momento óptimo de sus vidas cognitivas. No han empezado ese largo y lento declive; pero ya olvidan cosas todo el tiempo. Pregúntales por qué han olvidado hacer los deberes y te dirán: “Me Olvidé”. Pregúntales por qué olvidaron sacar la basura, y te contestarán: “Ohh! Upps” En ningún momento después de olvidar algo crucial, ninguno de ellos te responderá con algo parecido a: “Oh, no! Tuve un ‘Momento de Estudiante de Instituto Viejo'”

Parece que después que muchas personas cumplas los 50, empiezan a asumir que cada momento olvidadizo es un signo de la inminente apocalipsis cognitiva. Cada pieza de información a la que no podamos acceder exactamente en el momento que la necesitamos se interpreta cómo una prueba de la maldición mental.

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Esta sobre interpretación de los olvidos intermitentes no tan sólo es incorrecta sino que, de hecho, podría ser perjudicial. Los estudios sugieren que una de las peores cosas que podemos hacer a nuestra memoria, irónicamente, es preocuparnos por ella.

L@s investigador@s saben ya, desde hace mucho tiempo, que es mucho más difícil poder recordar las cosas cuando estamos bajo presión. La cantidad de información que podemos mantener en mente en un momento dado se reduce cuando estamos stressad@s, haciendo mucho más difícil el poder pensar flexiblemente. Y todo esto afecta a lo que somos capaces de recuperar de nuestra memoria.

Las investigaciones demuestran que incluso pequeños encuentros con información tanto negativa cómo positiva sobre la memoria y el envejecimiento pueden afectar la capacidad de los adultos para recordar. En algunos estudios,  adultos avanzados leían un artículo breve en el que se mencionaba que la memoria empeora con la edad y otro argumentando lo contrario. Luego hacían un test de memoria.

El grupo que había leído el artículo positivo no lo hizo tan mal en comparación con el grupo de control (formado por estudiantes universitarios en la cúspide de sus vidas cognitivas). Pero el grupo que leyó el artículo negativo, sacó malos resultados en el test.

Cuídate A Ti Y A Tu Cerebro

Más buenas noticias: hay cosas que podemos hacer para ayudar a nuestra memoria a medida que envejecemos. Lo más importante: cuida de tu cerebro. Muchos de los problemas de memoria que experimenta la gente en la edad adulta son resultado de cosas que hicieron en edades tempranas. Si gozamos de un horario regular para dormir, evitamos las drogas, beber demasiado alcohol; ese es un buen comienzo.

Alimentos Malos Para Nuestro Cerebro (Izquierda). Alimentos Buenos Para Nuestro Cerebro (Derecha).

Alimentos Malos Para Nuestro Cerebro (Izquierda).
Alimentos Buenos Para Nuestro Cerebro (Derecha).

A medida que la gente envejece, sus sistemas sensoriales tienden a ser menos sensibles. Toda esa música fuerte que escuchaste cuando eras un@ niñ@, te causará problemas de oído más adelante en la vida. Las cataratas y problemas de la retina pueden causar problemas en tu visión. Incluso tu sentido del olfato puede debilitarse. A medida que tus sentidos se van apagando, la información que llega a la memoria para sacar más información también se debilita, hecho que puede hacer más difícil el recuperar información más tarde. De modo que cobra mucha importancia hacer chequeos periódicos para asegurarnos que nuestros ojos y oídos funcionan lo máximo de bien durante el máximo de tiempo posible.

Finalmente asegúrate que te mantienes como un@ eterno aprendiz. Montones de estudios demuestran que cuanta más educación tengamos, y más activamente continuemos aprendiendo a lo largo de nuestra vida, más tarde aparecen esos signos del declive. La Educación no protege el cerebro del daño, pero crea multitud de caminos diferentes para solucionar cosas y recordarlas.

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Y, sobretodo, recuerda que la creencia que la memoria empeora con la edad puede convertirse en una profecía autocumplida, de modo que haz lo mejor que puedas para olvidar esos momento de ‘me hago viej@’.

Este artículo es una adaptación de Brain Briefs: Answering Questions to the Most (and Least) Pressing Questions about Your Mind de Art Markman and Bob Duke:

Brain Briefs

Brain Briefs

Buen Martes!! 🙂


Artículo Original: “Is Worrying About Losing Your Memory Making You Lose Your Memory” en FastCompany

El caso de Henry Molaison, ¿Qué pasa si nos extirpan el hipocampo?

En la serie “Duttonsvile” de Feel The Brain, hablamos de Phineas Gage; uno de los pacientes más famosos de la neurociencia. Podeís revisitar la historia de Gage en: Duttonsville.


Hoy aprenderemos otro caso particular de la Neurociencia, el caso de Henry Molaison (H.M):

Henry Molaison, conocido como H.M.

Henry Molaison, conocido como H.M.

Esto fue lo ocurrido a Henry:

"Memories of Henry"

“Memories of Henry”

Pues bien, Henry se rompió su cráneo en un accidente; a raíz de este trauma empezó a tener fundidos a negro y ataques epilépticos.

En 1953 H.M. se decidió a someterse a una cirugía cerebral radical. El doctor que se encargó del caso fue el temerario Dr. William Scoville:

William Skoville

William Scoville

Y, ¿por qué temerario? Pues porque, a pesar que en ese entonces se desconocía la función del hipocampo en el cerebro humano, el doctor procedió a extirpar el hipocampo de Henry.

En primera instancia la intervención fue un éxito absoluto -con respecto a lo que intentaba solucionar-. Los ataques epilépticos desaparecieron; pero algo había ocurrido con la memoria a largo plazo. Al despertar de la cirugía, Henry podía recordar ciertas cosas previas a ésta; pero se mostraba incapaz de generar nuevos recuerdos.

Fue en este momento cuando la psicóloga Brenda Milner empezó a examinar el caso de H.M.:

Brenda Milner

Brenda Milner

Brenda enseguida detectó que H.M: era incapaz de crear nuevos recuerdos; hechos, cosas que veía y gente que conocía era olvidadas de modo instantáneo.

Lo sorprendente fue que Brenda detectó que la capacidad para crear recuerdos procedurales de H.M. había quedado intacta; es decir, era capaz de aprender a hacer nuevas cosas y nuevas capacidades; pero era totalmente incapaz de recodar cómo las había aprendido -cómo las había adquirido-; simplemente estaban allí.

Gracias a estos estudios ahora sabemos que existen dos tipos de memorias diferentes y que éstas se almacenan en partes diferentes del cerebro y que es el hipocampo el que actúa como intermediario para enlazar estos dos tipos de almacenes de nuestro cerebro.

H.M murió en 2008, a la edad de 82 años; aunque él estaba aún totalmente convencido que tenía 27.

En este vídeo, de un modo ameno y animado (de la mano de Sam Kean) aprenderemos toda la historia de H.M. y de Brenda; así como todo lo que su relación aportó al conocimiento de la memoria a corto y largo plazo y de las partes del cerebro involucradas en su distinción. En definitiva todo los que el caso de H.M. nos enseñó sobre el cerebro y la memoria.

Buen Sábado!! 🙂

Fuente Original: “What happens when you remove the hippocampus? – Sam Kean” en ed.ted.com

Nuestra Química

Tiempo atrás, en el Brain Feeling dedicado a “Las ‘inas’ de nuestro cerebro” ya aprendimos un poco sobre las sustancias que hacen funcionar a nuestra máquina más compleja.

Hoy me gustaría compartir con vosotr@s unas nuevas fotos y comentarios sobre los neurotransmisores de nuestro cerebro; así como su relación con la felicidad, el miedo, el amor, el dolor, la fuerza;  que he descubierto últimamente.

Algunos de los que aprenderemos ya son viejos conocidos en Feel The Brain como la serotonina, otros como la acetilcolina aún no los hemos aprendido.

Aprenderemos primero qué neurotransmisores nos provocan qué emociones, para después repasar y aprender las funciones de otros. Pasaremos por:

  • La Felicidad y la Dopamina
  • El Miedo y la Adrenalina
  • El Amor y la Oxitocina
  • El Dolor y la Prostaglandina E2
  • La Fuerza y el Adenosín Trifosfato
  • Pensar y Aprender con la Acetilcolina
  • La Euforia y las Endorfinas
  • La Calma y el GABA
  • La Memoria y el Glutamato
  • La Concentración y la Noradrenalina
  • El Carácter y la Serotonina

 

La Felicidad. La Dopamina


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La dopamina es la señorita encargada de nuestro control emocional, de nuestra habilidad para experimentar placer, deseo o motivación.

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Los sentimientos de satisfacción causados por la dopamina pueden convertirse en adictivos y, en consecuencia, repetiremos comportamientos que nos lleven a la liberación de la misma. Estos comportamientos pueden ser naturales como comer o el sexo, o por otro lado, antinaturales como la adicción a las drogas.

Os podeis descargar esta lámina en mayor resolución en PDF aquí: Dopamine

El Miedo. La Adrenalina


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La adrenalina es la hormona que prepara nuestro cuerpo en situaciones críticas para responder a ellas peleando (enfrentándose a ellas) o huyendo.

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La adrenalina, también conocida como epinefrina es una hormona que se genera en situaciones de alto stress o situaciones excitantes. Aumenta el ritmo cardíaco, contrae las venas y dilata las vías aéreas con el objetivo de aumentar el flujo sanguíneo hacia los músculos y el oxígeno hacia los pulmones. Esto nos conduce a una explosión física y un aumento de nuestro estado de alerta. También se usa para el tratamiento de reacciones alérgicas.

Os podeis descargar esta lámina en mayor resolución en PDF aquí: Adrenaline

El Amor. La Oxitocina


Tod@s sabemos que el amor es complicado. Incluso la hormona encargada del amor, la oxitocina, tiene una estructura más compleja en comparación con el resto.

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La oxitocina es la encargada del apego emocional entre parejas, de la excitación sexual y de la adhesión entre parejas sexuales e incluso las mascotas y sus dueñ@s.

El Dolor. La Prostaglandina E2


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La prostaglandina E2 no es una hormona en sí. Es una sustancia parecida responsable de iniciar el dolor cuando nuestro cuerpo esta reparando algún tejido dañado.

La Fuerza. El Adenosín Trifosfato


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El adenosín trifosfato es un compuesto encargado de almacenar y liberar energía necesitada por nuestros cuerpos.

Pensar y Aprender. La Acetilcolina


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La acetilcolina es el principal neurotransmisor involucrado en el pensamiento, el aprendizaje y la memoria. En el cuerpo es parte de la activación muscular. Su déficit se ha relacionado con enfermedades como el Alzheimer. También se asocia con la atención y la percepción sensorial.

Os podeis descargar esta lámina en mayor resolución en PDF aquí: Acetylcholine

La Euforia. Las Endorfinas


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Las endorfinas son un conjunto de compuestos, formados por largas cadenas de aminoácidos. Se liberan en el cerebro durante el ejercicio, la excitación, el dolor, la actividad sexual y producen un sentimiento de bienestar o euforia. Se han identificado hasta 20 tipos diferentes de endorfinas en l@s human@s. Algunos alimentos, como el chocolate y las comidas picantes, pueden estimular la liberación de endorfinas.

Os podeis descargar esta lámina en mayor resolución en PDF aquí: Endorphins

La Calma. El GABA


tumblr_n1o8uq8oAv1trtj0xo5_1280El GABA es el mayor neurotransmisor inhibidor del cerebro. Su rol es calmar disparando los nervios del sistema nervioso central. Niveles altos de GABA mejoran la concentración mental y la relajación; mientras que niveles bajos pueden causar ansiedad e incluso se ha relacionado con epilepsia. También contribuye al control motor y la visión.

Os podeis descargar esta lámina en mayor resolución en PDF aquí: GABA

La Memoria. El Glutamato


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El glutamato es el neurotransmisor más común de nuestro cerebro, está involucrado en funciones cognitivas como el aprendizaje y la memoria. También regula el desarrollo del cerebro y la creación de contactos nerviosos. Aunque es tóxico para las neuronas en grandes cantidades pudiendo causar ictus.

Os podeis descargar esta lámina en mayor resolución en PDF aquí: Glutamate

La Concentración. La Noradrenalina


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Conocida también como norepinefrina, es un neurotransmisor que afecta la atención y las acciones de respuesta del cerebro. Junto con la adrenalina también forma parte de la repuesta pelea/huir. En el cuerpo, su función es contraer las venas para incrementar el flujo sanguíneo. Los pacientes con TDAH normalmente son recetados con medicamentos dedicados a incrementar los niveles de noradrenalina en el cerebro.

Os podeis descargar esta lámina en mayor resolución en PDF aquí: Noradrenaline

El Carácter. La Serotonina


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Se piensa que la serotonina es una contribuidora a los sentimiento de bienestar y felicidad. Regula el ciclo del sueño junto con la melatonina y también regula los movimientos intestinales. Bajos niveles de serotonina se han relacionado con depresión, ansiedad y algunos desordenes mentales. Los antidepresivos funcionan porque aumentan los niveles de serotonina. El Ejercicio y los niveles de luz pueden contribuir positivamente a nuestros niveles de serotonina.

Os podeis descargar esta lámina en mayor resolución en PDF aquí: Serotonin

La Foto de Família


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Os podeis descargar esta lámina en mayor resolución en PDF aquí: Neurotransmitters

La Conclusión de Feel The Brain


Y es que al fin y al cabo, somos una máquina que cómo todas funciona a base de compuestos químicos y de las reacciones entre ellos. Es apasionante el diseño con el que estamos hech@s.

Fijaros a modo de resumen algunos efectos del déficit o del exceso de algunas de las sustancias que hemos aprendido hoy:

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Y es que, las únicas dos cosas que en resumen disfrutamos son la serotonina y la dopamina. 🙂

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Eso sí, todo en su medida. En este diagrama podemos aprender resumidamente qué, dónde y cómo actúan y los efectos del defecto y del exceso:

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Buen Sábado!! 🙂

Imágenes Vía: Compound Interest

Cerveza, Café, Cerebro y Creatividad

Periódicamente aparecen nuevos estudios que destacan los beneficios del café o de la cerveza tomados en su justa medida; a la par que aparecen también estudios que destacan lo que nos pueden perjudicar si, como cualquier cosa, los tomamos en exceso.

Acostumbramos a consumir cerveza por la noche mientras que usamos el café para empezar el día. Pero es como una especie de círculo: necesitamos consumir el café para empezar el día precisamente porque la noche anterior tomamos cerveza. Ambos tienen beneficios e inconvenientes pero en su medida, hacen un tandem que nos ayuda en nuestros procesos creativos.

En esta infografía se detalla qué es lo que cada bebida hace en nuestro cerebro y, cómo en conjunción aumentan nuestra creatividad.

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Vayamos por pasos:

  • Cerveza:
    1. En el córtex cerebral se llevan a cabo funciones cómo: la interacción, el lenguaje o el pensamiento.
    2. Cuando el alcohol llega al córtex cerebral, provoca que nuestro cerebro esté menos concentrado y más libre de todas las distracciones que normalmente lo ocupan.
    3. Cuando el nivel de alcohol en sangre llega a 0,07 (un par de cervezas) somos más creativos.
  • Café:
    1. Cuando en nuestro cerebro, los receptores de la adenosina la reciben, es el momento en que se genera nuestra somnolencia.
    2. Al tomar cafeína reemplazamos la adenosina y los receptores asimilan la cafeína
    3. Fijaos en las moléculas son similares: 1280px-Caffeine_and_adenosine.svg
    4. Y, 5 minutos después del reemplazo, tenemos más energía.

Lo Bueno

  • La cerveza provoca que estemos menos preocupados sobre el mundo que nos rodea y permite a nuestro cerebro llevar a cabo conexiones más profundas, generando de este modo grandes ideas.
  • Los efectos del café se activan a los 5 minutos de tomarlo dándonos más energía y una habilidad más robusta para concentrarnos.

El Inconveniente

  • Un par de cervezas nos hace perder concentración y reduce nuestra memoria. Me ha llamado la atención que aparezca en este punto la imagen: trigode nuevo aparece el gluten cómo enemigo de la memoria (más información aquí). Aunque ya hay cervezas sin gluten como Daura DammDaura_Cervesa_celiacs_Estrella_Damm_4
  • Aunque bebamos pocas cantidades de café generemos una tolerancia al mismo haciendo que nuestro cuerpo necesite más dosis del mismo para llegar al mismo nivel. Pensad en el café que corre por nuestra oficinas a diario.

Beber cerveza es bueno si lo que queremos es encontrar una buena idea inicial; el café es bueno cuando necesitamos concentrarnos en el trabajo de implementación de esa idea.

Eso sí 🙂 ; cualquier exceso de los dos provoca una pérdida de éstos beneficios; beber con moderación.

La cerveza nos ayuda a crear la idea, el café nos ayuda a ejecutarla.

El artículo original de Joe Berkowitz en FastCoCreate. La infografía viene de su blog I Love Coffee.

La Música y El Cerebro

A mediados de 2014, empecé a leer Incógnito de David Eagleman sobre los procesos que lleva a cabo nuestro cerebro no consciente. Era una lectura poco usal ya que nunca había leído ensayo. El libro está publicado bajo la colección Argumentos de Anagrama Editorial.

Bajo esa colección busqué más libros relacionados con el cerebro y la neurología; fue así como conocí Alucinaciones de Oliver Sacks. La manera en como estaban relatados los casos y ejemplos es excepcional. Seguí a Oliver y a su obra tanto como pude.

En uno de sus tweets, Sacks recomendaba Alive Inside documental de Music & Memory. Sin palabras:

Increíble, que sensación! Que labor tan interesante llevan a cabo la gente de Music & Memory.

Tirando del hilo, empecé a leer Musicofilia de Oliver Sacks, acto seguido me hice con todas sus obras. Paralelamente seguí participando en Music & Memory. La introducción del libro con referencias a la obra El Fin de la Infancia de Arthur C. Clarke ya es suficiente para hacernos una idea de la condición humana (el cerebro humano) con respecto a la música.

La escucha a Tapping into musical memory de Science Friday, podcast dónde Sacks interviene sobre la tarea de Music & Memory, junto con la escucha del episodio dedicado al cerebro (17/10/2014) de La Escóbula de la Brújula me hicieron tomar un decisión:

La música, siempre ha sido mi pasión y, ahora, la neurología y el cerebro también

¿Por qué, a la par que me formo en esta unión no intento difundir y divulgalo?

Este es el objetivo principal de la razón de ser de Feel the Brain. Llevamos cada dia puesta la Máquina Más Compleja de la naturaleza, de la cual sabemos muy poco. No soy un experto, ni pretendo serlo, el objetivo es formarme y compartir estas materias.

La Máquina Más Compleja necesita combustible y la música es combustible de primera.

¿Repostamos?

Este es el programa de La Escóbula de la Brújula sobre el Cerebro:

Ilustraos 🙂