El monstruo de las galletas de Barrio Sésamo ha experimentado una transformación en los últimos años. Ha pasado de ser una caricatura del comportamiento compulsivo a cantar canciones pop que hablan sobre el autocontrol. “Lo quiero, quiero comérmelo, pero me aguanto“, gime mientras se deja caer al tiempo que sus otros amigos muñecos bailan en el fondo. “Tengo estrategias que me ayudan a calmarme“
El mensaje del monstruo de las galletas es parte de un esfuerzo deliberado de Barrio Sésamo para enfatizar el aprendizaje emocional y social. Por ejemplo, el programa ha desarrollado un conjunto de herramientas para padres, madres y educador@s sobre la resiliencia (lo podeís visitar haciendo click aquí) una de las palabras que más suenan en el aprendizaje emocional y social. El toolkit también ofrece diversas guías de actividades:
- Guía para Explorar Los Sentimientos (PDF)
- Guía para Resolver Problemas (PDF)
- Guía para Celebrar Lo Aprendido (PDF)
- Guía con Materiales Para Imprimir (PDF)
También hay una app móbil llamada: “Breathe, Think, Do with Sesame” (Respira, Piensa y Actúa Con Barrio Sésamo) –Android e iOS– que ayuda a l@s chic@s aprender cómo solucionar problemas al enfrentarse con nuevos retos.
Pero de modo más sutil, Barrio Sésamo ha estado enseñando aprendizaje social y emocional desde sus inicios en emisión. En esos tiempos no había investigaciones que avalasen el valor de este aprendizaje (de hecho no hubo un contexto educacional hasta 1994). En los estudios llevados a cabo desde entonces, se ha podido demostrar que los programas de aprendizaje social y emocional aumentan los beneficios académicos en un 11% y tienen un enorme impacto positivo en los resultados de la vida incluyendo las tasas de reclusión.
Ahora la mayoría de l@s educador@s, están de acuerdo con las competencias centrales del aprendizaje social y emocional (ASE):
- Consciencia de Un@ Mism@
- Auto Gestión
- Consciencia Social
- Aptitudes Relacionales
- Ser Responsable de La Toma de Decisiones
Rueda de las Competencias SEL (ASE)
Y resulta que si buscamos en los archivos de Barrio Sésamo, podemos encontrar ejemplos de cada una de ellas.
Consciencia De Un@ Mism@
De acuerdo con la Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL); la consciencia de un@ mism@ pasa por reconocer nuestras propias emociones y percibir de modo preciso nuestras limitaciones y fortalezas. En esta dimensión podemos ver un vídeo de la Rana Gustavo en el que nos muestra cómo sabe poner nombre a sus emociones:
Auto Gestión
La Rana Gustavo también es la encarnación de la auto gestión, incluyendo el establecer objetivos y metas mientras mantenemos nuestra auto disciplina. “Me prometí a mí mismo, cuando era tan sólo un renacuajo: Estaré arriba de todo!!“, canta desafiante después que un rana amiga se ría de su ambición de subir una escalera.
Consciencia Social
Muchos de los programas para niñ@s ocurren en una realidad alternativa, donde reinan las leyendas y los cuentos de hadas. Esto no ocurre en Barrio Sésamo. El hecho que el programa se desarrolle en un entorno urbano es clave para esta misión y provee de muchas oportunidades para presentar conceptos como la empatía y el respeto a l@s demás. Simples canciones cómo “¿Quienes son las personas de tu vecindario?“ animaron a l@s niñ@s a tener curiosidad por sus vecinos y a apreciar sus contribuciones a la comunidad.
Aptitudes Relacionales
Casi cada sketch de Barrio Sésamo está dirigido a las relaciones de algún modo, desde las disputas domésticas de Epi y Blas hasta la exasperación de Coco en el restaurante en el que trabaja. Pero algunos los atacan más explícitamente, con lecciones sobre comunicación y trabajo en equipo que encajarían perfectamente en nuestros hogares y en nuestras clases actuales. “La Cooperación Hace Que Las Cosas Ocurran!!” cantan los jardineros urbanos en un sketch. En otro el monstruo de las galletas y Epi comparten una pérdida.
Toma Responsable de Decisiones
CASEL define la toma responsable de decisiones como un concepto duro para ser aprendido por un preescolar, se trata de “la habilidad para llevar a cabo elecciones constructivas sobre el comportamiento personal“.
Por suerte Barrio Sésamo escribió la canción “A los niños les encanta lavarse los dientes” que ilustra de modo alegre y distendido como abandonar las recompensas a corto término (jugar después de comer) para alcanzar beneficios a largo plazo (dientes sanos).
¿Qué Dirían Espinete y Don Pinpón?
Buen Viernes!! 🙂
Artículo Orignal: “How Sesame Street Taught Kids About Emotions Long Before Schools Caught On” en FastCompany
